Специалист учебного центра

На работе выполнялись следующие задачи:
– написание рекламных текстов в социальные сети;
– проверка текстов перед их размещением на банеры;
– изучение контент-маркетинга.

На работе выполнялись следующие задачи:
– составление и ведение календарно-тематического планирования уроков по химии у классов в школе и введение уроков биологии, истории, введения в историю, музыки, ОБиЗР, ФЗК, трудов у детей, проходящих программу домашнего обучения;
– введение уроков по химии у классов в школе и введение уроков биологии, истории, введения в историю, музыки, ОБиЗР, ФЗК, трудов у детей, проходящих программу домашнего обучения;
– коммуникация с детьми 5-11 классов, их родителями и сотрудниками школы;
– участие в школьных родительских собраниях;
– подготовка школьников 9 и 11 классов к ОГЭ, ЕГЭ и олимпиадам по химии;
– работа со слабоуспевающими по химии учениками;
– проведение и анализ самостоятельных работ, тестов, входных контрольных работ и промежуточной аттестации учеников;
– введение журналов классов, «Самоанализ учителя», «Подготовка учеников 9 класса к ОГЭ», «Подготовка учеников 11 класса к ЕГЭ», «Подготовка учеников к олимпиаде», «Работа со слабоуспевающими учениками»;
– повышение квалификации в Институте дополнительного образования федерального государственного бюджетного учреждения высшего образования «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» по программе «Молодой учитель в условиях стандартизации и индивидуализации образования»;
– проведение лаборатории и хранения реактивов и оборудования в лаборантской в порядок.

На работе выполнялись следующие задачи:
– проведение различных анализов: спектральных, титрометрических, весовых и аналитических;
– измерение основных параметров технологического процесса, свойств сырья и продукции;
– обработка результатов анализов, оценка погрешности проведённого анализа;
– проведения различных расчётов (материальных, тепловых, массовых, объёмных, расчётов количества вещества и др.);
– применение методов математического анализа и моделирования;
– применение методов теоретического и экспериментального исследования;
– выявление, устранение отклонений от режимов работы оборудования лаборатории и производства;
– заполнение рабочих журналов: «Контроль сходимости результатов», «Результаты анализов», «Проверка градуировочной характеристики», «Состояние окружающей среды в лаборатории» и т.д.;
– составление паспортов вводимого в лабораторию нового оборудования;
– составление методических указаний по проведению различных анализов: спектральных, титрометрических, весовых и аналитических;
– коммуникация с сотрудниками организации.

На работе выполнялись следующие задачи:
– проведение различных анализов: титрометрических, спектральных, весовых и аналитических;
– измерение основных параметров технологического процесса, свойств воды;
– обработка результатов анализов, оценка погрешности проведённого анализа;
– проведения различных расчётов (материальных, тепловых, массовых, объёмных, расчётов количества вещества и др.);
– применение методов математического анализа и моделирования;
– применение методов теоретического и экспериментального исследования;
– выявление, устранение отклонений от режимов работы оборудования лаборатории и производства;
– заполнение рабочих журналов: «Контроль сходимости результатов», «Результаты анализов», «Проверка градуировочной характеристики», «Состояние воды», «Состояние окружающей среды в лаборатории» и т.д.;
– коммуникация с сотрудниками организации.